本文目录
- 宝妈会给宝宝选择什么启蒙读物呢
- 读书给大家带来了什么你为什么读书
- 对于“孩子的读经教育”学习国学文化，你的态度和理解是什么
- 什么是生活人生的意义又是什么
- 如何评价当前的读经热潮
- 西汉《淮南鸿烈》对人生命体说：形者，生之舍也；气者，生之充也；神者，生之制也，大家怎么看
- 读经做人，读史做事可是经史子集浩如烟海，怎么样选择版本呢
- 读国学经典有哪些好处
宝妈会给宝宝选择什么启蒙读物呢
不同阶段选择的书籍也不一样。婴幼儿阶段一般都是从绘本开始。
我开始给我家小孩看的就是颜色鲜艳的撕不烂早教绘本，水果食物颜色形状等基本图案辨识，小孩可以看也可以扯，布书也不错，就是容易脏。
稍微大一点点，他会有自己比较感兴趣的书，我家小孩偏爱关于车类的书，就是一个小车迷。涂鸦类的可以给他锻炼颜色识别和动手能力，随便他想怎么画就怎么画。
晚上会给他念一些古诗词和弟子规之类的，他基本上不跟读，但是有一天突然的他就能自己把整首诗念出来，惊到我了。
不管是哪个阶段的书，重点是要陪着宝宝一起看，这样他看书的兴趣才会越来越高。我家小孩没满三岁，已经养成睡前必须看几本绘本才肯睡的习惯了。
读书给大家带来了什么你为什么读书
高尔基说过：爱书吧！它是你知识的源泉。
那么书究竟给了我们什么呢？为什么这么多人喜欢读书呢？
在我的想法中，书是我的整个世界。
首先、书开阔了我们的视野。人对世界的直观接触是有限的，通过读书我们了解到很多没有接触过的事物。如中外的人文地理，山川、湖海、河流，还有古今中外的历史。书立体地向我们讲述整个世界。
其次、书陶冶了我们情操，提高了我们的精神境界。在书里，我们吸取前人的宝贵经验教训，也了解到世间的事故人情。我们被古今中外的无数的杰出的人和事感动着。
再次、书丰富了我们的业余生活，增长了我们的智慧和才干，也潜移默化形成我们身体的特有气质，无形中提高了我们外在美感。
总之，书是我们的良师益友，爱书吧！朋友们。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这话是真的！
对于“孩子的读经教育”学习国学文化，你的态度和理解是什么
我是赞同的，但是需要因人，因时，因内容而定。
1、每个小孩接收经典文化的程度和吸收能力是不一样的，我们要善于发现每个年龄阶段幼儿的发展特点，制定较适宜的读经。
比如两岁到三岁的宝宝可以以“熏”为主，在经典文化的沐浴中幼儿接收传统文化和美德，幼儿的学习能力远远大于我们的想象，三岁到五岁的孩子可以读经，其实读多了既会锻炼他们的定性，耐性，还可以增加他们的识字量，走到外边看着哪个地方比如广告牌就可以读出内容，也会增加他们的自信。更大点的孩子可以带领他们领略经典的魅力，寻找经典的乐趣。
2、读经也要挑选好的经典，让幼儿从小接触优秀的传统文化，养成良好的学习习惯，甚至是良好的生活习惯。比如学习了《弟子规》，幼儿就知道了“便溺回，辄净手”、“用人物，须名求”等等一些好的生活习惯。说多了自然也会运用到实际中。
3、现在国家教育部下达最新通知，下学期，孩子们的课本将发生很大的变化，下学期开始，小学1-2年级，语文、道德与法治全部使用全国统一的部编版教材。初中7年级至9年级，语文、历史、道德与法治全部使用统一的部编版教材。2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。也就是说，从小学一年级就要学论语经典，如果幼儿从小就有读经的基础，对他长大阶段的学习有一定的帮助，阅读、认字都会比没读经的幼儿强一些，而且无意之中也会增加孩子的自信，增加对学科的兴趣。
什么是生活人生的意义又是什么
人生的意义是在有意义的追求中产生的。所追求的事物越有意义，人生的意义就越大。
人生的追求大致分为两类，看怎样选择：
一类是以自我为中心的，以满足自我或身边人、利益小集团物质或低级精神享受为目标的，有时，包括被社会平庸潮流一时认可。在这类追求中，，心中只有自己，自我满足是完全的、唯一的、至上的中心，一切所思所想所为均围绕着上述目标的实现，其他人与世界怎样相对不重要或不在考虑的重要位置。当个人利益同他人、社会发展利益冲突时，会为了自己利益不惜出卖尊严，不惜伤害他人和破坏外部世界或彻底的逃避个人责任，远离现实
。这是相对肤浅、狭隘的、低层次的追求，是生命意志退化（从学习、工作和生活中可看出）、屈从的体现，是与美好相背的。做的好，会拥有了一些财富、地位或名声，但会在其他方面失去许多，没什么人生意义和价值。在享受和虚荣背后，自私、灰暗、任性、虚假。他们有时也有爱，但是小爱。他们强调自我，但却在根本上失去自我。人生路上常常充满猜疑、不安全、孤单，被人厌恶。有时，有人生的深度痛苦（被背叛、抛弃、践踏，身体的损害），但在人让叹息不幸的时候又难以同情，因这路是其自以为聪明而固执的走的，是自取的。活着，有时如同死了。死了，也就死了，少被人怀念。
有这类追求的人要去改变。
第二类是超越了初级的、简单的、纯粹个人追求，而以世上最值得追求的最高真理为目标，通过追求真正过程中的新创造与对世界的完美改造来实现生命的意义和价值。在这里，个人把他人和世界看成是自我更大生命的组成部分，把对他人和外部世界的劳动付出当成完美自我的生命实践。
这是相对深刻、全面的追求，是生命意志充分激发、完全释放的、真实的强者的表现，是创造美好的。他们不在意平庸的人讲些什么，对它们不屑一顾。人生或许在开始时多受些磨难，但能将其视为生命成长中所必须经历的考验，以苦为乐，让一切付出都变成喜悦的汗水。
开放、坦荡、谦虚、诚实，大爱，似乎舍去了自我但却在舍去中真正拥有。人生路上既平静又激情、既厚重又柔情，丰富多彩。逝去时，如同继续活着，生命成了永恒，被发展的历史所接受。
如何评价当前的读经热潮
首先感谢邀请，我是深度数据挖掘，欢迎大家关注和相邀相关问题。
这是一个人宗教信仰的问题，实际上喜欢读经书，无论是佛经还是脑筋都是一个洗涤净化心灵的过程，实际上佛教也好，道教也好，都是劝人与善。这就意味着去阅读这些经书有利于去掌握一些净化心灵的一些理论。
宗教信仰在传输的过程中自然会有一些文字性的记载和一些典故，通过缩经传教的这种问题，帮助人们在认识和现实生活中的一些好坏。在我们国家宗教信仰是自由的。也有没有宗教信仰的无神论者。
这就意味着在我们国家宗教信仰自由的情况下，去阅读经书和通过经书去提升自我宗教信仰的相关学识和知识并没有什么错。尊重他人宗教信仰是一个非常礼貌而且自然的一件事情。不能因为他人的宗教思想而去评论。
西汉《淮南鸿烈》对人生命体说：形者，生之舍也；气者，生之充也；神者，生之制也，大家怎么看
西汉《淮南鸿烈》就是《淮南子》。
其中关于体学，它包括人的＂形体＂、＂正气＂、＂精神＂。
形体之我见
《淮南子》认为，＂形＂者：生命的房舍。在古时的小说中常有＂一副臭皮囊＂的自嘲，一般认为＂无所谓＂。
个人认为，身体的外形，十分重要。
它牵涉到国人对人体美的审美情趣的价值观。
因为它具有人类长期自觉实践的烙印，是生物相关律积极作用于自身的结果。
人体那些勻称和谐的结构形态和富有生机的精神气象，都生动地显现了人类在改造客观世界的同时，又不断改造自己的本质力量，所以也是美学领域中的一个重要的审美内容。
古人认为；生化万物，天人相副，人法自然。于是结论一一
1．自然的规律性就是人体规律性。
2．自然界的高山大川合理分布，常态规律，人的生理形态也要相应的呈现＂五岳朝拱＂、＂四渎分明＂的瑞相。
举例：1：如认为头如高峻清郎的天空，所以丰满而圆，俨正在上者为贵，尖薄缺陷者为贱。2：腹如冶炼万物之炉，所以形圆皮厚下垂者为贵，扁短窄小者为贱。
己故大师冯友兰先生认为从孔子到淮南王为＂子＂学时代，即上古哲学。
自董仲舒至康有为为经学时代，即中古哲学。经学时代的鲜明特征，就是哲学家＂大部傍经学之名，发布自己见解。＂事实如此，巜淮南子》是对上古哲学的集大成，董仲舒的经学又是巜淮南子》的纵深发展，以后儒家的自然天地，生命形态，社会人事三位一体同源同理、同步效应的宇宙模式，虽经历代哲学家的发展改良，但是中古时期的统治思想：＂天不变，道亦不变＂的基本统治思想纵贯整个中古时期。
所谓＂正气＂
中医养生典籍《黄帝内经》认为：＂正气存内，邪不可干＂，又曰：＂察阴阳所在而调之，以平为期＂。
一个＂平＂字是身体健康的核心理念
体弱多病源于人体正气不足，阴阳失衡；培䃼人体正气，调理人体平衡，自然健康长寿。所以三个关键词：长寿、疾病、保健，关键在于培䃼激发人体正气，调理人体阴阳平衡。
西汉马王堆《导引图》的发现，从医学大师到哲学大咖，一致认为：＂⋯故流水不腐 户枢不蠹。＂宋代蒲虔贯《保生要录》中说：＂水流则清，滞则浊。养生之人，欲血脉常行，如水之流＂。
《导引图》用几种颜色绘有44个人，或徒手、或持械，每个人动作姿势不同，这就是一幅珍贵的健身图。用这些动作导引人体气息在全身的走向。达到全身＂平衡＂的状态。
精神
这里主要讲人的正常生理，即以阳为主导的阴阳二者相对平衡协调的结果。
人体疾病的发生，是这个协调平衡的正常关系遭到破坏所致。
人身阳气，亦称真阳、元阳、元气、龙雷之火，由此可知其绝对的重要性。
古人认为：＂一切阴（四肢百骸、五脏六腑、精血津液）皆是静止的，谓之＂死阴＂；唯有阳气，是灵动活泼的。阳气一绝，生命告终，只余躯壳。所以人的寿命亦称阳寿。
这是＂绝顶重要的东西，也是绝顶重要的特性：宜潜藏而不宜飞越。＂
所以＂阳不患多，贵在潜藏＂。
生活中熬夜、暴飲暴食、醉酒纵欲等错误的饮食起居，或者烦燥忧虑、大怒大喜（如飚车闯红灯，㮼人耳光，或者在欢场卖笑，如《三言二拍》所言：石灰布袋到处留迹。）
失于潜藏而使真阳过度耗散甚至外越，不仅不能长寿，而且会导致诸多危证的发生。
精神就是养正气，养阳气。万物生长靠太阳，阳气就是人体中的太阳，就是＂天地之浩然正气＂也！
读经做人，读史做事可是经史子集浩如烟海，怎么样选择版本呢
谢邀应答 (读经做人，读史做事。可是经史子集浩如烟海，怎么样选择版本呢？)
我认为：不管是经还是史，都是人们的实践出真知的产物！读经做人也好，读史做事也罢，其实都是做人等于做事，做事等于做人的深刻道理。
经是前人总结的经典、经验、经过的实践论证；史是前人留下的历史足迹、灿烂的历史文化与文明。经是以历史总结的文字文化！史是以文化创造创新的文明。
从古至今的经史是发展着的经史！怎样去选择版本？我看就没有固定不变的东西！因为任何东西都不能照颁去做！否则经史也就沒有生命力存在了。
读国学经典有哪些好处
近些年来，随着国学经典的不断推广，以及陆续出现的各种国学经典教育机构，越来越多的人开始关注经典教育，小到尚未出生的婴儿，大到耄耋之年的老人，各种各样的家庭教育读经模式也像雨后春笋般地涌现。现在学校也开始了朝读经典的行动，大中小学开始了规范汉字书写大赛，古诗词创作大赛等各种形式，越来越多的人开始了自己和孩子的经典之旅，国学经典正在改变着一个个家庭和孩子的命运。那么学习国学经典到底有哪些好处呢？
1.记忆力得到锻炼
人人都知道人的大脑是越用越灵活，而我们的不少家长却觉得诵读国学经典是对孩子的一种摧残，不仅有些小宝贝的家庭不欣赏而且一些大宝贝的家长更为的不赞同，而到底最后吃亏的是谁呢，你会发现诵读经典的孩子们，他们的记忆力真的是很强的，在长期的坚持诵读的模式下，我们的孩子的大脑得以开发，而孩子本身在年龄的初期就是记忆力旺盛的时刻，而针对孩子本身的这个特点，家长再进行相应的引导，我们的孩子在潜移默化之中记忆能力得到很大提高，相比那些没有经常诵读经典的孩子来说，可以花费很少的时间记住同样要求的内容。
2.整体认读、识字能力提高
孩子的理解能力从哪里而来，只有我们的孩子认识的字多了，才能逐渐产生对字的理解，若是认识的字普遍的少，那么孩子的理解能力也不会好大哪里去的。毕竟中国文字更为的复杂，稍微的变化便可生出多种不同的意思，而在学习国学经典的路上，《易经》(包括上、下经)部分大约5000字左右； 《千字文》994字；《大学》原本是《礼记》中一篇，在南宋前从未单独刊印。字数:1753《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书，由其学生而成。字数:13700《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书。字数：34685《中庸》原来也是《礼记》中一篇，在南宋前从未单独刊印。字数:3568。可见，学习国学经典对于整体认读和识字能力的提高，是多么有益的事情。
3.养成良好的阅读习惯
三岁看大，七岁看老。其实教育孩子也就那么开始的几年，也是辛苦的几年，一旦孩子的习惯养成，后期作为教育的家长来说，是相当的省心的。而我们学习国学经典的孩子，每天坚持最多半个小时的诵读，对于孩子也是很好的一种坚持，在长期的诵读中，我们的孩子识字量大量增加，从而逐渐过渡到对阅读的浓烈兴趣。一般坚持诵读国学经典的孩子，普遍都是喜欢阅读的孩子。走到哪里，都感觉带着一股浓浓的书香味道，自然孩子的学习也很少让家长过多的操心的。
4.练好了一口标准的普通话
其实我们建议家长最好和孩子一起诵读，有标准音质的国学经典音频，这样的话，孩子即使开始的时候普通话不好，在播音的熏陶下，自己的能够做到正音，慢慢地自己的普通话水平也明显地提高了。我们一般采用家庭教育模式的，带有跟读、诵读音频的教材，这样的话对于自己和孩子的说话能力都是一个很大的提高，也可以让我们的孩子能够更好地锻炼自己，普通话说得越好，我们的孩子才能够更加自信地说普通话，才敢于张口表达自己的想法。
5.自信心大大提高
随着孩子学习任务的加重，孩子们逐步会接触到古文，而古文当孩子在小的时候没有接触的话，一旦大了才接触的话，在他们心中就有古文很难得一种想法，而对于我们长期诵读国学经典的孩子来说，他们觉得学习古文没有什么，和正常的白话文是一样的，其实更为的简介和明了，当你发现用白话文来解释那优雅的古文时，才发现是那么苍白无力。当我们的孩子早期就接触这一块的话，根本不分什么难易的，他会自然地接受，从而在学习的过程中，自己的自信心也会大大地提高的。
6.培养了孩子持之以恒的学习态度
在长期的诵读经典过程中，孩子一旦将诵读的过程作为一日三餐必备时，作为家长的你就开始笑吧，证明我们的孩子的恒心已经慢慢的培养起来了。而这种持之以恒的态度对于孩子今后从事漫长的学习生涯和孩子未来走上工作岗位，都是一个很大的优势，相信一个不能善始善终的人，很难做好一件事情的，成功往往是那些能够坚持，并且能够出效果的人。在坚持学习经典的路上的家人们，一定有一个很欣赏孩子的方面，就是当大人忘记本天的经典诵读内容时，往往我们的孩子会提醒我们，想想，培养孩子的这种学习态度是多么宝贵的一种财富。
7.道德品质得到提升。
国学经典不仅仅是为了孩子提高知识面，更多地用圣人的思维和言行无形地教导我们的孩子在学做人、做事以及如何和他人相处等，都是一门难能可贵的哲理。诵读国学经典，能够使幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德；读了《大学》的擅做事；读了《中庸》的会做官；读了《老子》的有智谋；读了《论语》的善经商；读了《易经》会占卜；读了《黄帝内经》的会养生等等。这给予我们的远不止这些。诵读国学经典不仅是每一个家庭和谐的开始，而且也是复兴我们伟大的中国梦，希望更多的人认识到学习国学经典的好处，从而达到好好地修身、齐家、治国的目的。
