本文目录
- 体育教师在线教学有必要吗
- 个人怎样做在线教育
- 如何看待网课\u002F网上教学
- 当今在线教学班主任都需要做哪些工作
- 当前，学生们依然不能返校上学，你对于在线教学有哪些好的建议
- 在线学习的利与弊
- 线上教育有什么弊端你是如何看待线上教育和线下教育
- 浅谈线上教育的利与弊
- 网上学习的好处与坏处
- 在线教育和线下教育，各自的利弊是什么呢
体育教师在线教学有必要吗
体育教师线上教学有没有必要不能一概而论。
但是，作为体育老师，引导你所教的孩子，每天在家参加室内运动是非常有必要的，不仅锻炼了身体，而且缓解了心理压力。
根据所教学段，制定不同的内容。通过各种方式，和家长沟通好，让家长监督孩子运动。
我个人认为，体育老师线上教学，不利于组织，网络也不一定稳定，录制视频劳心劳力，效果也不一定好。
可以设置一些室内运动方案，把设定好的运动方案发给家长微信群。这些运动都是平时体育课所教的，学生都知道怎么做的，而且还安全的，不容易受伤的，比如，原地高抬腿，原地小步跑、蹲起、俯卧撑、立卧撑、仰卧起坐、仰卧举腿、坐位体前屈、立位体前屈双手握脚踝、横叉、纵叉、各种花样跳绳徒手练习步伐、少年拳一套等等。
也可以在网上找一些优秀动作的素材，比如，广播操、花样跳绳、少年拳等，这些视频动作标准，可以给学生建立很好的动作示范，让学生学会评价优秀动作的标准，正好起到了翻转课堂的作用。通过微信群发给家长，让家长监督学生训练，效果还是比较好的。
通过这次疫情，长时间在家，正好教育学生体育运动的作用，把体育对身体素质，心理素质，社会适应等方面的作用，可以通过文章传递给你的学生。
同时也教育学生饮食健康的重要性，不要随便吃这些不健康的食物，不要随便吃野生动物，延伸到运动与营养的关系，身体为了维持能量的平衡，多余的能量必须通过体育运动消耗掉，这样才不会有超重肥胖现象的发生。
体育教师有着非常重要的作用，不管外界有着怎样的认识，我们一定要有自己的态度，做好自己，伙伴们，加油！
个人怎样做在线教育
个人怎么做在线教育，在以前可能没好答案，但在过几年有了好答案了，就是“知识付费”，而且形式越来越多。
个人做在线教育，要有一些前提条件：
前提一：你的确在一个领域里，有东西可以教给别人。你所掌握的知识也有独特性。
前提二：你所在的这个领域是有需求的。说的俗点，你懂如何做会计比懂哲学要好，你懂如何做电商店铺装修、客服比懂企业管理的大道理要好。
前提三：这个领域是可以在线学习的，你也有能力获取到用户。前一半不用多说，后一半，比如你已经在微博、微信、知乎、抖音等平台上有了粉丝，或者你能够用课程获取粉丝，那才可以。
个人做在线教育，大体上有这么一些路：
1，做音频课程。录制好的音频，这个是知识付费的主要形式，也有喜马拉雅、蜻蜓FM、小鹅通等平台可以选用。
2，做视频课程。这几年抖音、快手等短视频吸引人，一两分钟的短视频教人技能，也颇受欢迎。
3，做训练营。以讲授、打卡、作业、讨论等形式做有互动的在线小班课程，在QQ或微信里就可以做。
4，问答、咨询等形式。你可以在在行等平台做问答，但现在看，这主要是一个获客的手段吧。有些特殊的类别，甚至可以在淘宝上卖咨询、在朋友圈卖咨询。在我看来，这类内容由于过于个性化，已经很难说是教育了。
看你的信息是教师，K12 领域里面个人老师有自己独特的授课能力的，有很多课可以开。
如何看待网课\u002F网上教学
网上教学是家庭经济实力和家长教育的的大比拼。疫情期间，网课一时风起云涌，网上老师直播上课，线上布置作业，在线答疑，家长下载各种直播软件，准备听课智能设备，手忙脚乱。大城市的孩子，有电脑智能手机，摄像头再配置wifi宽带不限流量套餐d等，衔接在线网课一点没毛病。偏远农村留守儿童，电脑宽带直播上课大部分硬件跟不上，起跑线上大大落后，有便宜的智能手机，在线听课听课效果非常不好，偷偷玩一些小程序游戏是妥妥的。家长们不可能24小时和孩子一起上网课，所以孩子的自律性和学习习惯就特别重要，完全彰显出不同家庭教育在网课是种种表现，这时候才埋怨孩子不够自觉，我们的家长是否应该自我检讨呢。
直播上课老师的水平参差不齐。有的老教师微信和电脑使用都不熟练，一只粉笔一张黑板用了大半辈子，强行让他们上直播课，其效果可想而知。年轻的老师技术上没有问题，但受到时代背景影响，容易走进网红主播的误区，传道授业解惑的使命感在“老铁，双击666，刷个游艇”的流行语中慢慢地被淡忘。短时期内，大部分学校老师的网课是否让家长同学满意，要打大大的一个问号。
最后一点是教育主管部分和学校的担当和能力。各地都有全市甚至全省统一的直播课，全省同一年级同一堂课同一张课表除了兼顾了一点点公平外，它是否能因地制宜，因材施教呢。据小编了解，大部分学校都没有使用统一直播课，而是学校自行安排网上教学。所以问题还是老问题，线下教育强的学校或者地区，线上教育也会不错。当然如果某些学校有优秀的校长和与时俱进的优秀教育管理人才，网课也会获益匪浅。
当今在线教学班主任都需要做哪些工作
线上教学期间，班主任要做哪些事？我有幸在一个高三年级班级群。让我告诉你一个班主任的日常。
班主任的日常工作大致有三项:班级日常管理，完成自己的教学任务，发布学校的通知、完成学校布置的任务。
线上教学中的班主任，和线下相比，工作内容基本没变。只是执行方式由线下变成了线上，和学生、家长的交流主要通过微信来完成。
下面是微信群消息实录。
一、3月30日星期一，上午10点发布放假通知
@所有人 放假通知
各位家长及同学:
你们辛苦了！
今天上完第四节课后，放假休整，休整时间：今天下午半天和明天一整天，4月1日准时开始上早读。目前境外输入病例较多，国际防控形式十分严峻，放假期间，希望同学们还是要高度注意疫情期间的身体生命安全，不随便外出，外出就要带好口罩，做好勤洗手，勤通风，勤消毒等个人防护，同时要加强个人锻炼，确保良好的个人身体素质，你过硬的免疫力就是最好的疫苗！
2020年3月30日
二、3月31日星期二，下午2点，发布提醒通知。
@ 所有人
经过短暂的调整，学生明天继续上课，语文早自习，要求6点30前完成签到，请家长督促学生定好闹钟，家校合力，力保网课高效。谢谢
🍀 为避免消息覆盖，不必回复
三、4月1日星期三，上午6:40。统计发布家长和学生签到打卡情况。确保家长到位、学生到位。
四、4月1日下午4点，发布自己的课程安排
【4月1日语文课安排】
时间：16：00——16：50
内容：二轮资料讲义手册P25：两规范，洞悉形象类三题型
1、题型一：分析人物形象
2、题型二：形象的作用
3、针对训练：《船歌》
4、题型三：塑造形象的手法
5、针对训练《木桩》
*方法一定要记。
五、4月1日星期三，下午六点，发布语文课及班级工作小结
【4月1日语文课及班级工作小结】
一、内容
【4月1日语文课安排】
时间：16：00——16：50
内容：二轮资料讲义手册P25：两规范，洞悉形象类三题型
1、题型一：分析人物形象
2、题型二：形象的作用
3、针对训练：《船歌》
4、题型三：塑造形象的手法
5、针对训练《木桩》
二、作业等级
（因涉及隐私，故略去）
三、班级工作
1、考勤
早自习，全部按时到齐。
7点55，学生全部到齐。
13点47，学生全部提前到齐。
2、家长按时签到42人。
3、请大家抓紧时间按计划逐步推进复习。
4、家校共读时间请学生和家长认真阅读，你们一定有所收获。欢迎读后留言。
六、4月1日星期三，下午六点，分享两则消息。
七、4月2日星期三，上午6:30，发布家长学生打卡情况及语文课内容。新的一天开始。
八、备课、上课、改作业。当然，这是微信消息没法记录的。
班主任的工作就是这样，细致、琐碎，十分辛苦。每天、每月、每年，循环往复。如果是线下教学时间，他们还得督餐、督寝、陪操，还得处理各种各样的事务。
了解了一位班主任的日常，你有什么看法？欢迎评论。
当前，学生们依然不能返校上学，你对于在线教学有哪些好的建议
由于疫情的原因，在线教育走入了千家万户，由原来的极少数用户变成了比较普及的一种教育方式。对于在线教育我确实也有一些想法。
☞我的思路是:用录播课代替直播课，然后教师在班级群中，开展与学生答疑和互动，电话进行家访查看孩子的学习效果，通过这三个办法能很好的弥补在线教育的缺陷。
在线教育存在的缺陷。
1.学习的互动性不强。
2.没有营造出学习的环境。
3.教师不便于观察孩子是否掌握了所讲的知识。
4.缺乏监督性。
5.对视力影响比较不好。
首先，在线教育我更推荐录播课
录播课就是老师录制好以后，发到班级群，助理让同学下载下来看。录播课可以避免很多直播课的弊端。
1.直播课有时候网络会卡顿，用户体验效果非常差，对于偏远的地方，有时候会没有网络的。录播课可以在信号比较强的地方，下载到手机或者是硬盘中，随时随地来看来学习。
2.直播课有时候会音频和视频都不是最佳的状态。但是录播课可以通过剪辑软件等手段，反复修改，甚至可以加字幕，加背景音乐，精益求精，所以听起来更加舒服流畅。
3.老师授课的速度，在直播课中又说是无法掌握的，因为你观察不到孩子的动态。但是录播课，只要孩子能够主动的去学，他随时可以选择停顿，快进或后退。
其次在班级群中开展老师和学生的互动交流。
课程通过录播课的方式发给孩子，孩子有没有听懂，甚至有没有去听。这都需要老师在班级群中，让孩子通过交作业打卡等方式，来监督现在是强制孩子学习。同时也了解一下自己的录播课的效果，有什么问题让孩子提一提，这些都是很重要的。
最后，就是要不定时的视频电话家访。
这一招对于孩子很有威慑力。其实，对于家长来说也很有必要。一方面体现出来老师对孩子的重视程度，另一方面，通过视频电话可以看一下孩子的学习状态，简单的聊一下学习中遇到的困难，以及对自己的录播课的一些看法都可以谈一下。老师通常带一个班或者几个班的孩子，和每一个孩子都视频聊天不现实，可以每天开着三到五个孩子的视频聊天，控制在五到十分钟就可以了。
以上是我对于现在的网络教育的几点看法，欢迎各位老师，家长和我一起在评论区探讨，目的就是为了更加好的完善网络教育，让疫情期间的孩子不落下学习，也让老师们不过于辛苦。
在线学习的利与弊
在线学习从兴起至今已经发生了天翻地覆的变化，含概的内容、运用的形式包罗万象，不论是个人兴趣还是继续教育，大多数人都能找到相应的课程，甚至越来越多的就业单位倾向于肯定在线学习所达到的成果，有研究表明，愿意为提升自我付出时间和行动的成年人，在其个人发展中成功的机率更高，毕竟人类的基因里带着惰性的，而要克服天性所需要的勇气和毅力却见得人皆有之。在线学习在为学生提供更多的便利和选项的同时，也存在着一些弊端，大致如下：在线学习的“利”一、灵活便利只要有一个可以上网的设备，一部手机、一台电脑，不论何时何地均可学习，并不受制于时间和空间，也无需奔波在往返课堂的路上；你甚至可以穿着睡衣、喝着咖啡、坐在舒适的房间一角，享受，哦，不！是学习。二、自由把握学习节奏相较于传统教育固定的学期划分、学习计划，在线学习可以由学生根据自己的节奏自由把握学习进度，想快就快，想慢就慢，但，在线学习者通常能更快完成相同内容的学习。三、不需等待，随时入学传统教育由于受时间、地域、师资等限制，做不到随到随学，这一点上，在线学习几乎占据了绝对性的优势。四、多样化的学习资料运用在线学习方式，可以更高效、精准地查找资料，学习资料也更多样化：视频、音频、文字、邮件……来源也更多元化，以英语学习为例，学生更容易找到来自native speaker的学习资源，避免发音不准或学习内容过时。五、更经济总的来说，在线学习的课程是比传统教育更经济的，另外，由于无需来回奔波、无需租住宿舍，已经节省了不少花费，同时，边工作边学习的方式也从最大程度上避免了经济上的额外损失。在线学习的“弊”一、有限的互动交流即使是在线小组课，同学与同学、学生与老师之间的交流，相较于面对面的教学方式，依然有限，难以营造欢快开放地学习氛围，这一点在语言学习上更为明显。基于学生本人的性格特点，开朗的、大胆的学生可能获得更多练习口语的机会，反之，则少，故此，一个有相当经验、懂得如何调动情绪、鼓励学生大胆开口的老师就至关重要了。相关阅读：在线英语培训靠谱吗？二、对学生自律性和自主学习能力要求更高在线学习将学习计划制定、学习进度交由学生自行把握，如要达到预期效果，在很大程度上取决于学生本身的自律性、时间管理技巧以及自我促动能力。对于许多时间观念弱或更适应面对面、课堂式教学的学生，在线学习并不适合。为了填补这个弊端，目前培训机构也提供一对一导师和学习助理，以督促学生的学习进度、激励他们的学习热情。
线上教育有什么弊端你是如何看待线上教育和线下教育
其实现在线上教育和线下教育已经非常流行，线上教育可能对于很多人而言，更大的优势是它打破了限制，随时随地就可以展开教学，而线下教育则多了很多的感情教育，那么今天我们就来分析一下，线上教育和线下教育各自存在的弊端和优势。
一、线上教育的弊端和优势
首先从优势上来说线上教育的时间非常灵活，学生可以随时观看，也可以随时回放，只要手机或者电脑就可以完成这个教学内容，同时教学的内容非常丰富多彩，也越来越被所有人所接受。这种情况下，对于老师的教学水平也是一种促进和推动作用，但是其弊端也非常的明显。比如说所有的学生只能依靠自我控制力来学习，老师没有办法进行有力的监督，同时这种学习模式并不能让老师和学生面对面的交流，不利于个体和社会的发展。
二、线下教育的弊端和优势
线下教育则是非常具有时效性，因为会根据学生年级都不同进行安排，具有一定的课程性，所有的知识都有老师带字带着讲解，课后再进行适当的复习，就已经可以。但是这种情况下，家长会缺少一些监督力度，比如家长总认为把孩子送进学校，所有的事情都已经开始归老师管理，家长都不用担心，无论孩子出现了任何的事情，家长都会找老师。同时家长也没有办法对老师的水平做出一个真正性的了解，他们总认为成绩是跟老师教学水平挂钩的唯一因素，但其实并非如此，决定孩子学习成绩的因素有很多。
其实线上教育和线上教育各自有着各自的优势和弊端，但是依然不会妨碍线下教育依然是目前国内的主流趋势，因为现在虽然线上教育在盛行，但是仍然有部分的乡村和乡镇没有办法普及，这也是线下教育存在的原因。
浅谈线上教育的利与弊
一、线上教学优势明显：1、线上教学，重塑了课堂的集体氛围。线上教学，仅仅一台电脑或一部手机，便打破了时空的界限，拉近了师生之间、生生之间的距离，大家又可以在同一个课堂上共同学习、互相探讨，取长补短。熟悉亲切的氛围，化解了独自在家学习的孤独感，让学习有了动力，有了兴趣。尤其是在“抗疫”初期，这样的教学活动，分散了孩子恐慌、孤独的情绪，安抚了人心。学生在课上学到了系统的防疫知识，在现实生活中发挥了重要作用。2、线上教研，方便教师共同学习提高，利于教师成长。线上教学以来，我们学校各年级组任课教师利用钉钉办公软件进行多次集体备课。例如四年组周敏老师执教的教研课《我的奇思妙想》，由周老师进行初次备课，然后把初案共享到年级组教研群中，同年组教师根据自己的教学实际和对教材重难点的理解和把握，对周老师所备内容进行补充和修改，最终这节网络教学公开课获得了全年组同学的一致欢迎，这节课也得到了进修校主管部门的好评，该教学案例被收入到县教研期刊《望奎研培》第五期特约专栏上。3、线上教学，资源共享，放大了教育的格局。线上教学让“名师课堂”不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。开展线上教学以来，我校充分利用国家中小学网络教育平台、步步高教育资源平台和学习强国中所提供的资源进行教学，任课教师广泛搜集本学科名师教学视频，在班课上共享，学生坐在荧屏前就能领略到全国各地名师的风采。风格迥异的老师，精彩的课堂，以及网课自带的游戏活动，都让学生喜欢上学习内容，乐于参加网课学习。4、线上教学，让教学更加同步，利于解决教学中的共性问题。线下教学时，同年组各班教学进度快慢很难把握。进行线上教学以后，使用联播课较多，各班教学同步进行，一旦发现问题，能得到及时纠正，好的思路和方法也能使得全年级同学受益。比如：一年级老师在教学《彩虹》一课后，张萌老师提出在这课的基础上增加一节口语交际课，专门针对想象力的训练。这节课有效地拓展了想象空间，使学生懂得想象的广阔与神奇，也进一步提高了学生的口语表达能力。5、线上教学，文字交流更加广泛，调动了学生自主学习的积极性。线下教学中，学生发言是要逐次进行的，时间所限，发言机会少。很多性格内向、拘谨的学生渐渐失去了发言的热情，变成了“看客“，而网课上人人都有“发言“的机会，一个问题提出后，大家可以通过屏幕各抒己见。窗口交流，也使胆小的同学活跃起来，课堂上往往问题一出，学生的汇报就一个接着一个地蹦了出来。众多的“发言“让人一目了然，很容易发现更多解决问题的好方法，真正做到了“互相启发，智慧共享“。二、线上教学也有一定的弊端，具体表现为：线上教学，难以约束学生的学习行为。线上教学开课以来，存在最多的是这样的问题：学生是否在听课、是否认真听课，教师不能第一时间了解。老师在课堂上提出问题，指名让某位同学回答，钉钉平台上显示该同学在线学习，但他却不回应老师的连麦，这种情况是困扰老师的最大问题。线上教学，对于自制力差的学生确实影响较大，再加上一些家庭，家长因工作忙不能陪孩子上课，孩子开小差，或玩网络游戏，致使很多学生成绩明显下降。线上教学，批改作业的难度较大。对于小学生来说，面批面改是解决学生教育难题的有效方法。线下教学时，教师可以在随堂教学巡视中发现问题，即时指导，而线上教学却不能达到这个效果。就算是学生提交了作业，拍照上传的照片模糊、位置不当、难以辨认等问题也很多。另外由于系统的原因，鼠标批改无法像手写一样流畅，费时费力，影响了批阅效率。线上教学，孩子们脱离了教师的监管，不利于学生的成长。对于小学生来说，集体生活是孩子们共同成长的基石。孩子们脱离了集体，在家中又缺少了教师的引导和监督，一些不良的坏毛病得到了孳生。比如：良好的书写习惯没有了，上传的作业，写的字模糊潦草。作息时间打乱了，有的同学躺在床上进行线上学习，过长时间使用电脑和手机，对孩子们的视力也造成了严重损害。
网上学习的好处与坏处
网上学习的好处：
1、在时间上更加灵活，地点不固定，随时可以学习。
2、可以通过网络和老师进行互动与交流，可以将自己所学的知识更多，自由的选择自己想学的课程，学习中简单重复操作各种内容，都可以让自己的技能得到提升。
3、所需要的费用成本比较低廉。
网上学习的坏处：
1、学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
2、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
3、网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
网络学习和学校学习对比：
办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求，同时对学生运用教学的媒体资源和信息技术的能力也有一定的要求。
由于这种学习方式缺少传统学校的校园环境，主要不是采用教师面授教学的形式，而是提供网络教学的环境和学习的指导，要求学生以自主学习为主。事实上，网络教育培养出来的优秀学生在自学能力上往往比传统课堂中培养的学生更强。
在线教育和线下教育，各自的利弊是什么呢
在线教育和线下教育有各自的利弊，比如说在线教育的优点就是老师不用维护课堂的纪律，而线下教育的优点就是学生可以更直观的问老师问题。
一、在线教育的利弊
由于疫情的原因，在线教育还是比较流行的，尤其是一些大学，因为学生都是来自四面八方的人，所以不太方便聚集到学校，就只能进行在线教育。小编认为在线教育有很多优点，比如说老师不用再辛辛苦苦的维护课堂的纪律，因为有很多老师维护课堂的纪律，会让时间偷偷的溜走。此外在线教育还可以让学生们节省更多的时间做自己的事情，因为有些学生可能对于某一个章节的内容是比较了解的，所以就可以利用这些时间来做更有益的事情。不过在线教育也有一定的弊端，比如说老师看不到学生在对面干啥，那么很有可能有一些学生懒惰偷偷的玩，就会错过这一章节的内容。尤其是对于一些自制力比较差的学生来说，在线教育可能会让自己放弃很多的知识。
二、线下教育的利弊
现在大部分的教育都是线下教育，因为在线下教育可以有一个非常好的学习氛围，比如学生们在一起学习，那么就会更加的有动力。而且线下教育老师可以更直观的教学生某一个问题，尤其是当学生对于这个问题不太了解的时候，可以直接去办公室找老师，从而让自己了解的更透彻。不过现在教育也有一定的弊端，比如说有一些老师在课堂上讲课，可能会拖沓，学生对这个知识点已经很了解了，但又不能做其他的事情，否则不尊重老师。
最后，无论是在线教育还是线下教育，其实都是非常不错的，只要学生们能控制住自己，老师们也能管得住学生，那么学生的学习一定会非常好。
