本文目录
一边是母语一边是英语，家长该如何取舍
双语教育其实并不冲突，只需要讲究一定的方法。
下面是一些方法帮助家长对小朋友进行正确的英语启蒙。
MR.GONG设计了几个练习：
要求：孩子4周岁以上。
【练习一】
我是I am
你是you are
她是she is
他是he is
它是it is
他们是they are
我们是we are
你们是you are
不要跟孩子解释为什么这么搭配，不要说什么复杂的语法道理，也不用让孩子知道怎么写，是几个词语。
让孩子记住，能脱口而出，就可以了。
练习方法：
你问孩子：“我是“怎么说？
孩子回答:I am
“他们是”怎么说？
孩子回答they are
……
【练习二】
单复数的练习
一朵花 one flower
两朵花two flowers(告诉孩子，两个以上就加个音，孩子很容易就能掌握）
10朵花ten flowers
一只老鼠 One mouse
两只老鼠two mice
10只老鼠 10 mice（不要解释，记住两个以上是mice就行）
一只鸟one bird
两只鸟 two birds(强调ds的发音）
一只臭猫（说到臭猫孩子一定乐了）One smelly cat
两只臭猫 two smelly cats(强调ts发音）
一颗牙 one tooth
两颗牙 two teeth （记住两个以上是teeth就行，不要解释）
(注意让孩子看到你的嘴形，因为孩子学语言的一个天生本领就是”看嘴形“）
【练习时间】
经常性和孩子玩游戏一般的练习，大约一周里进行三四次。熟练后可以自我录音。
通过一到两周的练习，这些内容孩子就非常熟悉了。
以后再来给出一些另外的练习，供大家带孩子操练。
培养孩子高超的英语能力，从训练英语本能开始！
（零基础成人也可进行类似训练）
你见过的最巧妙的一句英语翻译是什么
提起英语，让我想起刚上初中学习英语时的那段时光。
八十年代初，所有的中学学校都已把英语课列入教程之中，英语是从初中一年级开始学的，当时教我们英语的，是经过一段时间强化培训毕业的民办老师。
对于初学英语，其实我们都是有好奇心的，如果学会了，可以在村里老百姓面前叽哩呱啦一通，把他们搞得一楞一楞的，因此显得特洋气。可问题是我们没学好，特别是在学英语发音准确度这方面让人力不从心。这里我要提下我的同窗好友李小明(化名)同学，他是我们班开创发明“音译汉“的第一人。例如他将一到十的英语读音译成:碗、土、水、佛、坏五、睡瞌事、谁问、爱偷、兰英、腾。如果不见这些汉字的话，猛一听，还真的有模有样的，所以同学们很佩服他，都跟着他学。纸包不住火，英语老师知道后，很严肃地批评大家:因为才入门，现在只学简单的英语单词和日常用语，将来具体学会音标后，你们才会发现这种作法是无用功的，希望以后改正。
可说归说，听归听，同学们每次学英语单词依然注汉字，我行我素。老师很不高兴，有一次上英语课，他想抓个典型来说教，于是提问:“李小明同学，请把昨天学的‘非常感谢(thank you very much)′的单词读一遍！″小明缓缓站起身来读道:“赏块肉~维维~妈吃！″毕竟，汉字语音与英语语音是有差别的，老师听到有点怪怪的，“再读一遍！“老师明显生气了。小明提高嗓门:“赏块肉~维维~妈吃！”老师走下台径直来到李小明身边，把他的书拿起看了一遍，放下后，便牵着小明的耳朵说:“来来来！到台上去，给解释下你为什么这么做？“为了达到批评效果，老师还把小明注的汉字写在黑板上，并且大声批评，同学们见了后，暗称“奇才″，却不敢笑。“解释一下吧，你为啥这么做？“老师连问三遍，小明低着头红着脸这才喃喃地回答道:“因为外国人懂礼貌。” “外国人懂礼貌？怎么懂礼貌了？”老师摸不着头脑。“因为赏块肉维维妈吃，所以非常感谢。“ 好半天，老师眨巴眨巴眼睛，似乎明白了什么，“噢！原来这样，那……你下去吧！以后，我就跟你学得了。”看着老师那一脸苦笑的样子，让我们忍俊不禁，也让我记忆深刻。
这是我认为我的同学翻译最好的英语短句，虽然有些不着边际，有点正二八经地胡说八道，但他这么一解释似乎与中国礼仪又有些相通，好友们怎么看？
