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有一个工程师家长是什么样的体验
感谢提问。
我就是工程师家长。哈哈哈
家里小朋友的问题，都可以回答，至少小学阶段的各种为什么可以回答，不用查手机，搜答案。
不过副作用也挺明显。一旦遇到各种问题，比如玩具坏了，什么东西打不开了，小朋友的口头禅就是：“爸爸，你难道不会吗？你不能解决吗？你可是工程师啊！”
工程师是连接理论和实践的纽带，理论懂一些，实践也知道。如果引导得当，下一代也许也有做工程的想法。
但现实工程师大多比较辛苦，总有加班，出差，各种不靠谱的项目等等。所以不免抱怨，负面的情绪也会影响他。
总之，从孩子的视角看，喜忧参半吧~~
看来以后还得注意，在小孩面前多多灌输正能量，消极的少说。
不过，话说回来，这样是不是虚伪，是不是逃避现实？又有谁能说得清，谁能道得明呢？
常言道，教师是人类灵魂的工程师，一日为师终生为父，你认为呢
教师是人类的灵魂工程师这话说的好。作为教师不仅仅是传授知识，而且必须以身作则成为学生的道德模范灵魂铸造者。学生除了接受家庭父母的教育外，一生中从幼儿园小学中学至大学接触不同老师的时间最多，在学习过程中同时也会受到老师的多方面燻陶。老师专业知识可以不同但作为学生的道德模范都是必须的共同要求。老师应该在世界观人生观克己奉公敬业勤奋平等友善等各方面做好学生的榜样。封建儒家提倡的一日为师终生为父早己在民主革命时代遭到批判，不能再残留在师生头脑中。每个教师在大批学生中可能会有部分学生与老师关系十分融洽，直至老师终老还有学生象子女甚至比子女更亲密地关心老师的健康和生活，这是可遇不可求的师生关系，是在关键问题上老师邦助学生度过危难的回报，也是对老师的最大安慰。
是不是做工程和IT的父母更容易生出自闭症孩子
你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够够帮助到你。
自闭症是一种广泛性发育障碍的疾病，原因可能是因为免疫系统的异常，围生期的异常以及遗传等各方面，是属于先天性的，但是，家长的工作和学历并不是孩子遗传的内容，这个是没有任何科学依据的，之前也讲过。
这篇报道的作者是Simon，在所有将做工程技术的父母和自闭症孩子联系起来的文献都是他参与和发表的。但是在文章中的数据和他后来的引用说法也是有冲突的，他指出，关于职业和自闭症的联系有多种研究，结果包括数学，医学，科学，金融等。
早在1997年的时候，Simon就发表了《自闭症与工程学之间是否有联系？》的文字，通过对英国近千个自闭症家庭的调查，得出自闭症孩子的父亲或者祖父从事工程类的工作比率远大于非自闭症儿童。他指出，12.5%自闭症的患儿父亲是工程师，而普通孩子的父亲只有5%是工程师。
到了2001年，Simon的好伙计Sally也提出，把“嫌疑”自闭症的职业扩展到了数学，物理和计算机。
到底什么样的父母生出自闭症孩子的可能性更大一些呢？有的专家指出：思维方式系统的家长。
这个系统化不局限与科技，工程和科学，还包括艺术和商业。系统化的思维要求你习惯于先识别系统中的规律，然后按照这个规律去做事，这也就解释了自闭症孩子为什么喜欢重复刻板的行为。
另外，Simon也指出，自闭症的患者更容易注重细节，而他们的父母也能一般父母更容易更快和更准确的完成“细节测试”，所以，自闭症的遗传和父母的职业思维是有关系的。
但是到目前为止，这些专家和学者的观点也仅仅是猜测而已，并没有得到科学的认证和证实，总的来说，具有系统思维的家长知识维度方面更广一些，也更容易发现孩子的“不正常现象”，所以，他们更容易发现孩子是自闭症而已，而并非患上自闭症。
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你遇到过的工程师是怎样的
我的工程师爸爸，是个逻辑性很强而且很耐心的人，我还特别清楚的记着我九岁那年，我爸带我到他们车间，我蹲在分拣机前面，看着那堆信嗖嗖嗖的被传送带，送到不同的格子里，我爸爸就在一边耐心的给我讲这个机器是如何识别邮政编码的，讲了很长时间。还有家庭电路，我在上初三之前，爸爸就已经用家里的各种电线给我讲完家庭电路了。
爸爸是工程师怎样扩句
你来玩的啊？你要真想扩的话我可以给你扩出一篇童话故事来。题目就叫《小兔子的工程师是爸爸》 咳，好了说正题。 扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。1.局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。懂没！
