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手机壁纸魔板怎么制作
PS或者美图秀秀。
1.制作手机壁纸，一定要知道自己手机的屏幕大小才能做出合适的壁纸。如何看自己手机屏幕大小，可以去手机配置中查看，也可以直接截图一张发送到电脑端，查看大小。2.这里可以看到小编的手机为1080*1920大小。3.所以打开PS，新建画布为1080*1920，分辨率为72，模式为RGB模式。4.将图片置入画布中，按shift键等比例缩放图片，调整至合适位置。5.调整后，确定，然后画布是这样的。6.调整后，确定，然后画布是这样的。6.调整后，确定，然后画布是这样的。7.然后再将图片导至手机中，设置手机壁纸，改为自己的图片。
卡通魔版名词解释
摘要您好，很高兴解答您的问题
卡通魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。也会有很多卡通的元素系列
希望对您有帮助
咨询记录 · 回答于2021-09-23
卡通魔版名词解释
您好，我是but老师，很高兴为您解答，您的问题我已经熟知，打字需要一点时间，请您耐心等待一会，5分钟内回复您
您好，很高兴解答您的问题卡通魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形状。从八角星到一个方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。也会有很多卡通的元素系列希望对您有帮助
快影剪同款和魔板有什么区别
区别在于剪映设有激励中心按钮
剪映与快影模板相同点：界面布局相同，从上到下，分别是搜索框、官方广告通知位、专题区域、热门推荐区。不同点：剪映设有激励中心按钮，该按钮的设置可以激起用户使用欲望。剪映广告位的部分设置的是与其他产品的合作计划，可以勾起用户的点击欲望。
魔板的世界纪录
八块魔板(Rubik’s Magic) 魔板世界记录单次 0.69s冯君奭中国2013年天津春季赛 平均0.76s 王宇轩中国2011年北京夏季公开赛 注：因为在2013年WCA取消魔板项目，所以从2013年之后不再有官方记录，魔板的单次非官方世界记录是由Fion Jones创造的0.49s.
大师魔板(Master Magic) 魔板世界记录 单次 1.66s王宇轩中国2012年天津冬季赛 平均1.75s Ernie Pulchny美国2011年美国全国赛中国记录 单次 同上平均1.93s王皓琨中国 2012年天津公开赛
魔幻板怎么拼
网上所写的8片魔板的绑法都是16线，12线8线的绑法。但是现在销售厂家出于继续降低成本的考虑，纷纷采用了6线绑法，这就使得魔板线掉后我们无法顺利修复。
首先把8片魔板排成一条直线，各种绑线方法都是一样的排法，网上有很多介绍就不讲了。
第一：8块板正面：A B C D E F G H；背面: a b c d e f g h
第二：从A左上角开始绑A B C D E F G第一根
第三：翻过来从a左上角开始绑a b c d e f g第二根；
第四：从B左下角开始绑B C D E F G H第三根 （
注意一定是右下角，右上角的话就打不开了）
第五：翻过来从b左下角开始绑b c d e f g h第四根
摆到这里这样8块板就连成一根直条.
第六：将左两块、右两块由上向内侧折叠，形成4块的两层，上面为b a h g。
第七：用第五根从g右下角开始g h a b，
在b左下角绕一下（两线都绕）再顺着以前的线沿着b（左下角）a h(右上角）
第八：
展开， 翻一下，使B A H G面朝上
第九：第六根从G右下角开始G H A B（左下角）在B左下角绕一下（两线都绕）再顺着以前的线沿着B（左下角）A H(右上角），第六根绕线结束。
魔板的魔板解法
通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形状。翻动魔板，看看你能不能还原另一面的图案，把魔板翻成独特的立体形状。 还有更多的，折叠或展开魔板把它翻成一组奇秒的形状。从八角星到一个
方块，完成每一个形状都是一个创造性的过程。 魔板是一个可以迷住每个人的有魅力的智力玩具。
魔板由来八个小片由和钓鱼用的线类似的细线连接而成。它们组成一个4*2的长方形。
魔板的初始状态，有一面的形状是还原了的。 你只需要三个简单地步骤还原魔板。用这些步骤还原魔板一面的图案，而把另一面的图案打乱。用相同的步骤，你可以像魔法师的绳子那样，把魔板变成各种奇特的形状。 翻转一个单个的魔板片，或者把几片魔板片移到其它魔板片的上面或者下面。
折叠两行魔板片以使它们的两条直边可以相连。
把顶边和底边的魔板片分开，以使魔板变成一个三维的形状。 这里有一些关键的手法，有肋于你还原魔板。如果魔板不能像图示的那样折叠，把它翻过来再试一次。
滚动 1. 对折魔板。 2. 用双手分别握住魔板的上下两层将其打开。 3. 用双手把魔板的边向相对的两个方向拉，完成滚动。 4. 可以只移动一个小片，做一个半滚动，或者移动两个小片，做一个全滚动。
反转 1. 把两端的小片由上向内侧折叠，做成一块两层的正方形。
2. 展开底层左右两个区域的小片。
3. 翻转魔板并重复第1步和第2步，以逆转此步骤。
堆叠皮包 1. 把两端的小片由上向内侧折叠，做成一块两层的正方形。
2. 把正方形的一半由下向内侧折叠，做成一个四层的小堆。(如果魔板打不开，展开正方形，将其翻转，回到第一步。)
3. 握住上下两层的中间把魔板打开，魔板展开成一个平的两层的长条。
4. 折叠上层或下层以使整个长条展开。
变形 1. 魔板的初始状态为一个2*4的长方形。把右侧两个小片翻到上面来。
2. 把右上的小片面朝你的方向翻过来。
3. 把右边上层的两个小片朝左侧翻。
4. 把上层两个靠近你的两个小片向对面翻。
5. 把中间片堆放到右上小片上面。
6. 把上层两个小片向上翻。啊哈，魔板的外形改变了。魔板可以方便的变成三维的形状。
7. 用上述相反的步骤来做，可以让魔板恢复长方形的形状。 这里有一些三维的形状，毫不夸张地说，经过一点练习，你就可转动手腕做出这些图案了。（注意：如果某一个折叠动做做不了，翻转魔板并重头开始做）
8角星
1. 从魔板初始的长方形状态开始，将其推成一个M形，以使它变成一个四层的平堆。
2. 用手指展开小片，使它变成一个八角星。
烟囱 1. 从魔板初始的长方形状态开始，握住一端并把一半挂在进口另一半上，以形成一个正方形。如图所示，让你的大拇指在折叠处。
2. 挤压正方形的底部并打开魔板，使其变成烟囱的形状。
洞中的老鼠
1. 从魔板初始的长方形状态开始，把魔板向远离你的方向弯曲一半，形成一个长长的L形状。
2. 把下面中心的小片向上推并把后面中心的小片向外推，同时把两端的小片连在一起。
3. 把双手拉紧以便打开老鼠洞，在洞中轻摇手指做为老鼠.
公园里的长凳
1. 抓紧魔板让上半部分向远离你的底面折叠。
2. 用一根手指插入中间的两个部分，让上层的一半向下，并把两端推向里面，以使魔板如图成为六角形手风琴的样子。
3. 用你的两个手腕把两个底角旋转到一起以使魔板成为一个长凳。
百变魔板线乱了怎么还原
百变魔板线乱还原需要两边分别把两块板向中间向上叠，形成正方形，再把正方形上下向上合拢。这时会有一面朝着你，一面朝着前面，手向上翻开这两块并起。百变魔板即降压鞋垫，是依据古代足诊学和现代足全息医学经络穴位原理，通过按摩足底反射区和全息穴位进而达到保健身体的新科技理疗产品。
百变魔板设计原理
根据黄帝内经的整体观念和一脏能够扶持另一脏，一脏还能够控制另一脏互相制约的五脏生克关系，找出和总结了保健养生的玄机 藏在足底之下的秘诀。科学地运用了按摩磁灸点，对足底脏腑反射区进行按摩磁灸。
能够通经活络、调和气血、疏通表里，调整五脏的阴阳平衡，最后达到康复的目的。
魔板怎么玩
魔板（Rubik’s Magic），是由魔方的发明人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授发明的一种智力玩具，最早在1980年代由Matchbox公司制作。
魔板由8个呈2×4排列的正方形组成，在其对角线的槽中有细线将每个正方形连起来。所有的正方形都能层叠摆放，并且从两个方向展开。魔板的正面图案是三个无联系的圆环，背面则是打乱、连接在一起的三个圆环。游戏的目的就是将原来长方形的魔板经过层叠和展开变成一个心形，并且将背面的3个圆环图案复原。
复原后的魔板解决这个谜题的方法有很多，熟练的玩家能在5秒内完成问题的解决，事实上，魔板的世界纪录为0.86秒。其他的关于魔板的玩法有将魔板折叠成给出的形状等。
1987年，一款名叫“大师版本”的魔板发布，它包含的呈2×6排列的12个正方形都为银色，上面会有5个相互联系的圆环，游戏的目的则是通过变换将图案变成一个“W”形。1990年代后期，最初版本的魔板经过Oddzon改造后重新发布，这次的魔板的图案颜色发生了变化。也有未经过授权的2×8版本的魔板投入了生产。还有魔板迷自己制作了2×12版本的魔板
幼儿园大班《魔板》体育教案
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班《魔板》体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班《魔板》体育教案1
目标：
1、积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。
2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。
准备：
1、场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。
2、红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。
3、展示板，记录用的双色板标志。
过程：
一、热身运动
1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2、幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进行运动
1、引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。
（1）说一说：这块板有什么特别的地方？
（2）讨论：在这块板上能做什么运动？
（3）请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。
（4）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。
（1）出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。
（2）鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运
动标志。
（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。
（4）简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物
（1）设置危险路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。
（2）鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动
（1）幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。
（2）教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。
反思：
在活动中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我觉得有两个特点：
1、相信幼儿的能力
只有充分相信幼儿的能力，给予他们自主探索的机会，他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中，提出了一个很开放的问题：在这块板上可以做什么运动呢？你找个空地试一试，可以单独玩，也可以与小朋友合作玩。如此，幼儿探索了不同的运动方式，也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板，并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中，我又引导幼儿进行简单的记录，以提示自己已进行了哪些运动，还可以进行哪些运动，这对幼儿小组合作提出了更大的挑战，同时便于我了解幼儿的活动情况。
2、体现男教师的优势
在活动中，我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间，也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如，在幼儿能基本轻松完成动作的基础上，我及时设置了由长凳组成的独木桥，并且层层递增，这对幼儿提出了挑战，他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。
评析：
该活动给人的总体印象是设计巧妙，过程自然，活动效果好，概括起来主要有以下几个亮点：
亮点一：材料简单有创意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，适合幼儿进行体能锻炼；其次，这些双色板可以随意拼接、组合，富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段，进行各种动作的练习，还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素，却蕴含着丰富的教育价值。
亮点二：目标定位正确、恰当，符合太班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的，鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接，并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作，与同伴协商，勇敢地挑战自我，充满信心地面对对困难，是非常必要的。
亮点三：设计巧妙，整个活动把双色板与运动紧密联系在一起。首先，教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索，接着引导幼儿自由合作拼接双色板，并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此，孩子们自主拼接双色板，自由选择运动方式，充分感受到自主和合作的乐趣。另外，教师还引导幼儿进行简单的记录，这_方面有利于幼儿形成团队意识，明确要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形，另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况，有效调节幼儿的运动量和运动密度，避免有些幼儿运动量过大。
亮点四：过程体现层次。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上，教师能根据不同幼儿的发展状况，提出不同的要求，创设不同的活动情景，使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中，教师较好地把握了循序渐进与大胆挑战面向全体与关注个别相结合的尺度。在幼儿分组练习后，教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接，然后让金体幼儿鱼贯练习。这样，活动更具游戏性和挑战性，孩子们的练习密度也更大了。另外，为了给每个幼儿提供获得成功的机会，教师及时设置相应难度的障碍，让幼儿选择适合自己水平的.路段，体验成功。
幼儿园大班《魔板》体育教案2
活动目标：
1、探索魔板的多种玩法，体验游戏的快乐。
2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。
3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。
活动准备：
泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。
活动过程：
（一）准备活动，激发兴趣
1、出示泡沫板，导入活动。
今天老师给小朋友带来一份特别的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？
2、在魔板上作热身运动。
3、游戏“变变变“：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并鼓励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。
教师：我要用魔术棒来变魔术了，小朋友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变——×××！
教师：哪个小朋友也想当小魔术师来变一变？
（二）创设情景，利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
教师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，需要我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最后还要经过一条地道，可危险了，你们有没有这个勇气啊？让我们把魔板变成小汽车，出发吧！
1、过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。
教师：小朋友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？
2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
教师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小朋友用自己的方法去试试吧！
3、跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
教师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起出发去征服它们吧！
看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！
4、钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。
教师：鸡妈妈的家马上就要到了，最后一关是钻地道，小朋友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要碰到铁丝网！
5、游戏《送鸡蛋》。
教师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小朋友帮忙运鸡蛋，小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！
（三）以“洗澡“放松活动，感受快乐教师：终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！
活动延伸：
可以在晨间活动后继续此游戏，再引导幼儿探索魔板的其他玩法。
活动反思：
陶行知曾说：生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、灵活组合，富于变化。“见物思玩“的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩？如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探索，并根据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的兴趣，满足了他们的需要，又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
8片魔板乱了怎么复原呢
无论如何，先要把板子打开成2x4状态，不要乱翻。复原思路：将魔板还原成2X4的初始状态后，经4次翻转这个基本手法之后，可以回到原来的状态，这就是正确的循环。而打乱之后，图案进入了完全不同的循环状态之中，图案复原就是要将处于错误循环之中的板子转换到正确的循环中去，因此图案复原的方法实质就是找到这个在循环状态之间切换的手法。事实上，有时图案打乱之后，可以进行翻转手法的面已经改变了，原来是三环分开状态的那面，而此时却变成了它的反面。所以，现在定义正确状态下，可以进行翻转的面为正面，背面为反面。手法一：作用：不改变操作面的基础上，切换循环：左右向里叠成2x2状态，然后将板子反过来，背面朝上，这时上下可以打开。上述的帖子中提到了“滚动”这个操作，和这个手法的效果是一样的。手法二：作用：改变操作面左右向背面叠成2x2状态，然后将板子正面打开。经这个操作之后，板子的可翻转面改变了，不要再拿错误的面做翻转手法，不然.....有了这两个很简单的手法，结合翻转，不需要什么其他复杂的思路，只要一直翻，我们就可以很轻松的将图案复原了。我的方法是，板子乱了之后先将可翻转面复原，然后做几次翻转，如果图案不对，再用手法一，如果还是不对（非常常见），那就再用手法二切换面，做几次翻转，做手法二回来，还是不对，就做二过去，做手法一切换背面状态下的循环，再做二回来。~不知道对你有没有帮助哈~
