小学生课程表模板（孩子上小学二年级，上课总是注意力不集中，怎么办）

本文目录

• 孩子上小学二年级，上课总是注意力不集中，怎么办
• 我家孩子一年级，成绩中等，要怎么提高他的成绩
• 小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗
• 老师们你们课件都是自己做的吗怎么做的
• 儿子今年小学5年级了，从没有上过培训班，以后跟其他同学是不是差距越来越大
• 小学生课程表
• 如何制作课程表模板
• 求一份国内小学生课时安排的课程表
• 小学生课程表时间安排怎么排
• 小学课程表时间表

孩子上小学二年级，上课总是注意力不集中，怎么办

孩子上二年级，上课总是注意力不集中，不是一天形成的，所以也不是一时半会儿能改变的。

孩子注意力不集中，除却先天的因素之外，就是后天的因素。

孩子后天形成注意力不集中，一方面再于家长，没有尽早地发现、培养孩子的注意力。在上学之前，家长就应该有意识地培养孩子的注意力，比如让孩子专注于人或物，首先看他的持续注意时间，若时间较短则不行。

在孩子小的时候，如果长时间注视某物，有的家长会认为孩子不机灵，就有意地去转移孩子的注意力，久而久之，孩子本来可以持久的注意力，则被家长的“聪明”给毁了。

当孩子沉浸、沉溺于某一种事物时，或重复做某一种动作、游戏时，只要对孩子没有坏的影响，家长就不应该自以为是地阻止。

家长要做的就是有意地让孩子，对于某种游戏、物件等，尽量延长孩子的注意力，久而久之，孩子的注意力不集中的情况会慢慢改变。一旦形成了自觉性的时候，家长就可以放手了。

延长孩子注意力的最好方法，是家长的陪伴，以及与孩子的互动。比如陪孩子写作业，和孩子一起做游戏。

另一方面，孩子注意力的形成、培养，老师同样重要。

大多数的孩子，三岁的时候就开始上幼儿园了，而此时，是开始培养孩子注意力的重要时期。好多孩子的注意力的形成，跟在幼儿园里情况有很大的关系。

所以三到七岁，是孩子成长的关键时期——这个年龄段，孩子在幼儿园里的时间，占了三年到四年，所以幼儿园老师的重要性，就不言而喻了。

超敏教育在平时，就经常看到幼儿园的老师，对孩子的管理，大多数是放任的，老师只顾说自己的、表演自己的，很少提醒孩子注意老师说的话、做的动作。有个别的则过于严厉，孩子过早地失去了自我，失去了个性，只剩有顺服。

在幼儿园遇到好老师的孩子，升入小学一年级后，能很快地适应小学的学习和生活；在幼儿园遇到了不懂，或者还不培养孩子的兴趣、能力的老师，孩子在进入小学后，就不能适应小学的学习和生活，最简单的情况就是，孩子不知道老师讲课是干啥呢，感觉和他没有任何关系——老师一转眼，孩子可能就不见了，哪儿去了：下位了、钻桌子下去了……

孩子上二年级了，注意力不集中，如果经过医生检查，没有身体方面的原因，那么就是家长和老师（主要是幼儿园的老师）的问题。现在只能是家长和老师联手，有意识地去培养孩子。但一定要坚持住，切忌不要半途而废，否则会前功尽弃！

我家孩子一年级，成绩中等，要怎么提高他的成绩

孩子才一年级，不用太注意学习成绩几分的高低，但不是说就“可以放养”了，这个时候的孩子，最重要的是，培养学习习惯，养成爱思考的动力——

具体来说，我有以下建议：

第一，所谓良好的学习习惯，是指，能否按时完成学校布置的作业，对错题的纠正及反思，学习时间的合理规划等等。

比方说，各科目布置的作业，根据孩子的特点，是在放学后回家就及时完成，还是晚饭后，以30分钟为时段，依次完成。因为孩子年纪小，学习时间段，我建议30分钟为宜，如果到了小学高年级，可以拓展到40-45分钟。每次小测的考卷，都妥善保留，和孩子商量，能否做一个错题本，把做错的题目，或是平时理解不深刻的题目归纳到一起，方便期末复习。一年级的知识很简单，错题本这个方法，主要目的不是学得有多精致，而是以培养习惯为主要目的。

第二，养成孩子爱思考的习惯。对学习中的问题勤思考，主要来源于兴趣。如果对所学的知识缺乏兴趣，会导致理想的“我要学”变成被动的“要我学”，这样的效果往往不好。

比方说，学习汉语拼音时，辅助一些易混淆读音汉字的对比，让孩子在造成误解的举例中哈哈大笑，以认识读音的重要性。涉及到数字的简单加减时，可以带着孩子，在手机购物软件中学习，看看物品价格加减的规律，这样做，很生动，又能让孩子对数字的变化，产生清晰的概念。

总之，培养孩子学习兴趣时，一般采用比较幽默和活泼的方式，这样孩子才不会觉得学习是天然枯燥的，而且，如果父母能提出各种小问题，就能引发孩子主动思考的习惯，增加他的积极性。

另外，一年级的孩子，没必要把考分的对比时时挂在嘴边，只要他引发了兴趣，养成了良好的习惯，学得越来越扎实，是水到渠成的事情！

希望我的回答对你有所帮助。

小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗

这是一个现实的问题，对一年级准备升二年级的孩子特别重要。

二年级上学期有一个重要的内容是学习乘法，乘法本身不难理解。做乘法运算的时候需要用到乘法口诀，乘法口诀也不难背诵，但是熟练运用却有一定难度，因此我建议暑假期间好好的预习乘法是非常必要的。

我去年暑假带领500多名一年级的学生预习二年级的数学，效果非常好。实际上家长在家就可以很好的帮助孩子预习二年级上册的数学，轻松而且高效。下面我给您详细介绍一下方法，如果您认真读完，仔细领会后，您就是孩子最好的老师。

第一步：了解为什么有乘法的运算

乘法实际上和加法有很大的关系，当我们遇到一种特殊的加法--加数相同的连加时，为了简便，我们把它用乘法代替。如何把加法改写成乘法算式呢？

方法很简单：找出相同的加数，数出个数。比如下面的例子是4个3相加，那么写成乘法算式就是4×3=12或者3×4=12。

特别注意1：以前的教材只能写成3×4=12，规定是加数在前，个数在后。但是现在没有这个规定了，家长按照教材来即可，不要纠结。

特别注意2：乘法的读法中，注意是乘不是乘以，同时要注意数字用阿拉伯数字，这一点需要和乘法口诀区分开。

下面试着做几道题来巩固：

这一道题孩子先要会列出正确的加法算式，并且用加法求出结果。然后把加数和个数找出来，那就是5个6。此时就可以很容易的改写成乘法算式了。

特别地，一个乘法算式有两个意义：

如下图所示，3×4=12可以表示3个4，也可以表示4个3。大家可以从图中很容易理解。

第二步：自己制作一份乘法表格

上面是我制作的一份表格，要求孩子能够利用乘法的意义把表格自己填满，在孩子填数的过程中，ta会发现表格数字变化的规律，这为后面背诵乘法口诀提供很大的帮助。

第三步：背诵乘法口诀

乘法口诀的背诵方法很多，有横着背、竖着背、拐弯背。实际上背诵不是目的，运用才是我们的目标。一般现在课本都是横着背，如果您不确定，可以试着问问下学期的数学老师如何要求。

下面我主要介绍如何理解口诀表，帮助孩子更好更快的使用口诀。如果您见过足够多的二年级的孩子，就一定会感受到一个事实：一个孩子不管口诀背得如何熟练，在使用的初期都是非常困难的。

具体的表现在：当孩子要回忆某一句口诀时，ta一般都要从这句口诀的开头背起。比如如果孩子是竖着背诵口诀的，那么ta在回忆6乘8的口诀时，需要从六六三十六开始回忆。这里特别要指出的是：这是正常现象，不要着急，更不能认为孩子笨、不灵活哟！

在使用口诀时，需要注意运用理解性的记忆，这会大幅提升我们对口诀的感知力。

比如5的口诀有什么规律？

5的口诀实际上相当于5的连加，那么每次会加上5，这是规律一；

观察结果我们发现，得数的尾数要不是5要不是0.而且交替出现，同时你会发现双数和5相乘会得到整十，为什么？

为什么要提前背诵乘法口诀？因为乘法口诀从记忆到运用需要一段时间，在二年级上课期间很多孩子应付不过来。我们经常看到孩子被老师留堂背诵口诀的情况，这实际上完全可以避免。

背诵口诀绝不是生硬的记忆，还得理解它们之间的关系，产生数感。比如上面的这个女孩子就是被口诀给弄哭了，她一直记不住3×5的口诀，这很难吗？对我们来说很简单，但是对孩子可能很难。如果家长一味地强压孩子记住，背住，那么可能给孩子造成巨大的压力和恐慌。如果你让孩子理解了，那么这绝对不会成为问题。

比如3×5其实就是3个5相加，2个5是10，3个5就是15，非常简单。

看到上面的这个女孩，我感到非常遗憾，本来很简单的一个数学问题，却让她对数学产生了恐惧，很不应该。

再次提醒，乘法口诀既简单也不简单，下面我们看看英国首相的表现你就释怀了：

第四步：运用

题型1：基本概念的运用

这里需要注意各个版本的数学有一些小小的区别，大家按照课本来即可。比如乘数有些版本称为因数，这只要注意一下就可以了。

另外，某些教师依然按照以前的方式教学，严格要求写乘法算式的时候加数在前，个数在后。如果碰到这种情况，家长要让孩子适应过来。

6. 在括号里填上合适的数。

4×（ ）=20 （ ）×3=18 3×（ ）=12

（ ）×5=15 6×（ ）=24 6×（ ）=36

7、改写成乘法算式。

2+2+2+5=（ ）×（ ）+（ ）

10+10+5= （ ）×（ ）

6+6+6+6+6+3+3= （ ）×（ ）

第7题的改写有一定的难度，需要孩子理解。

第一小题2+2+2+5，3个2可以写成乘法，5另外加上就可以了。

第二小题题目要求写成乘法，没有加法了，所以把1个10换成2个5，那么整道题就变成5个5.

第三题同样，只是有两种改法。第一种是把3+3看成6，那么整道题就是6个6.第二种改法是把每个6都换成2个3，那么这道题就是12个3.

以上是我给您介绍了如何在暑期预习二年级的乘法，相信您只要按照这个做好准备，那么孩子二年级上学期一定会学得轻松而有成就感。当然，要想熟练运用乘法，平时的训练是不可少的。

今天的分享就到这里，我是翼翔老师。码字不易，欢迎关注点赞哟！

老师们你们课件都是自己做的吗怎么做的

一、我对课件的认识不足：

题主的问题，让我想起了一个我的关于课件制作的故事。

有一年的课件比赛，我做好了一个PPT，自信地拿去请当时我校的计算机老师帮我修改。他看后哈哈大笑，并告诉我说，课件不只是PPT，能参加比赛的课件，不花个几天的时间是制作不出来的。你还是放弃吧。

那次过后，我才知道，PPT不等于课件。

我是语文老师，我觉得语文学科课件的使用率不高，所以用的时候不多。必须用的时候，我只能做PPT，我习惯自己做。如果要用视频，就是借用网络资源了。

二、我对PPT的简单制作：

我的PPT就用电脑上常用的办公软件就可以了。新建一个PPT演示文档后，我喜欢新建空白页，再把背景设置为淡蓝色、渐变填充，选择线性，角度随便取。蓝色不刺眼，渐变可以避免背景的单调、呆板。

然后需要几个文档就插入几个文本框。需要的图片是自拍的、或者百度搜的。这样制作的PPT，让题主笑话了，基本上是代替板书，提高课堂容量罢了。

三、自己做课件的好处：适用。

• 与自己的教学进度一致。
• 与自己班上的学情一致。
• 与自己教学的风格一致。

四、我对制作和使用课件的认识：

1.可以代替搬书。所以主问题、重要的知识点、需要学生记录的知识点，还是很有必要提前做好PPT。

2.一些抽象的知识、平时很少见到的现象、难于理解的原理，还是要PPT配合视频、动漫等动态的课件才好。如生物课上的新陈代谢血液循环、语文课《昆虫记》里的具体昆虫的活动、《核舟记》里的那枚核舟的展示等。

3.课件只起辅助作用，不能取代学生的思考和理解。千万不能色彩缤纷，内容丰富细致。

现在正在进行的网课，我的PPT可帮了我的大忙。

（图片是我网课课件的截图）

儿子今年小学5年级了，从没有上过培训班，以后跟其他同学是不是差距越来越大

您这样的担忧是从何而来的？

为什么将培训班的作用估计得那么的高？

您可以去做一个调查和研究，看一看那些真正的学霸，有几个小学阶段是上过培训班的？

孩子和孩子之间的差距，说到底是智力水平，学习自觉性，学习态度和学习习惯方面的差距，并不是上没上培训的差距。

我的孩子读六年级，也是一天培训班都没有上过，他目前的学习成绩一直处在全年级20名左右（全年级246名学生）。

我一直不要求他非得要考全年级的前几名，只要他能保持在这个名次水平上就已经可以了。就目前而言，他的学习还算比较自觉，学习习惯还算比较好，学习总体来说比较轻松愉快，学的不是那么的累，这样的孩子到了初中和高中阶段，有更大的潜力和潜能可以被挖掘。

如果一个孩子没有良好的学习习惯，学习不够自觉自主，没有很好的学习品质和学习能力，即便是参加培训班，也不一定能有多大的提高。

你可以去做一个调研，凡是依靠培训班提升的孩子到底能占到百分之多少？ 而在现实中，真正学习好的孩子却并不一定要去参加培训班。

参加培训班，在某种程度上来说是一种家长焦虑的体现。

家长对孩子的学习和未来寄予了很高的厚望。而在焦虑之下无处抓落，只能把所有的希望都寄托在参加培训班上，希望能通过参加培训班来提升孩子的学习，实现自己的愿望。

可以确定的说，很多孩子去参加培训班并不是发自内心自主自愿的，大部分都是家长的意愿。

我教过的学生之中，有好多孩子一天培训班都没有参加过，最终还是一样的考上了大学，而且是重点大学。 然而，很多很多从小学就开始参加培训班的孩子，到最终却没能如愿以偿地考上理想的大学。

当然，我这样说并不是完全否定培训班的作用和对学生学习的帮助。 我只是想表明，孩子学习上的成功与不成功，完全在于他的学习自主性，学习能力和良好的学习品质。这是孩子内在的综合素养和良好的学习意识和习惯，而这个素养是通过参加培训班无法实现的。

如果您的孩子有特别强的学习自觉性，良好的学习品质和很好的学习习惯，那取得优异成绩是自然而然的，不用参加培训班也一样能够，一路领跑，根本不会与那些参加培训班的孩子落下差距。

小学生课程表

一般一个星期有5节语文课.5节英语课.5节数学课.2节美术.微机.音乐.体育.自然或科学.社会.思想品德课.还有阅读课和自习
如:语文 数学 语文 英语 思品
英语 语文 数学 社会 美术
微机 美术 阅读 语文 语文
数学 英语 英语 微机 数学
下 午
音乐 思品 数学 体育 英语
体育 自然 自习 美术 音乐
班会 社会 自然

如何制作课程表模板

1.新建一个excel表格，打开工作表

2.选中A1~F10的单元格，接下来对其进行边框设置。右键-单元格设置

3.修改表格行宽与列高，可通过鼠标拖动实现。选中1~10行，可以等高度设置行，选中A~F列，可以等宽度设置行。

4.绘制excel表头。插入-图片-自选图形-线条-直线，并进行绘制。

5.表头填充内容。插入-文本框，同时进行排版，分别输入自己想要的文字。

6.将表头内文本框的边框设置为无色。右键-设置文本框格式-颜色与线条-无线条颜色。

求一份国内小学生课时安排的课程表

2009～2010学年度
课 程 表
星 期
一 二 三 四 五
8:10-8:50 第一节 数学 作文 数学 英语 语文
9:00-9:40 第二节 英语 作文 语文 数学 体育
9:40-10:10 大课间活动
10:10-10:50 第三节 音乐 数学 英语 体育 数学
11:00-11:40 第四节 语文 品德
与社会 音乐 语文 英语
午 休
13:20-14:00第五节 品德与社会 综合实践信息技术 综合实践成功教育 科学 科学
14:10-14:55 眼保健操
第六节 美术 体育 综合实践信息技术 美术 校本课程班队
15:05-15:45 活 动
（其实都是做给领导看的，平时副课全主动让给主课．这是”潜规则”）
平时连做作业都来不及，还有时间玩吗？〔我是民办学校的，班级里有80％的近视率，苦啊〕

小学生课程表时间安排怎么排

重点看语文、数学、英语三门课程就好。

一年级，9节语文，3节数学，2节英语。

二年级，9节语文，4节数学，2节英语。

三年级，6节语文，4节数学，4节英语。

四年级，6节语文，5节数学，5节英语。

五年级，6节语文，5节数学，5节英语。

六年级，4节语文，4节数学，4节英语。

小学生课程表时间安排：

在一、二年级，最重要的是语文。因为这是最基础的学习工具，对学生来说，识字和写字，

都是学习英语和数学这两个科目不可或缺的。所以，一二年级语文的主要任务就是学会拼音偏旁部首和写字，这块要尽快地掌握好，可以很好地帮助其他科目的学习。

到了三、四年级，识字量上来了，写字也快了，语文的重点就开始转移到用字、造句和阅读上面了，作文也开始小试牛刀了。

小学课程表时间表

小学生课程表时间安排是什么？

小学一、二年级每周课时总量为33节，三、四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。主要是语文、数学、英语三门课程就好。

一年级，9节语文，3节数学，2节英语。二年级，9节语文，4节数学，2节英语。三年级，6节语文，4节数学，4节英语。四年级，6节语文，5节数学，5节英语。五年级，6节语文，5节数学，5节英语。六年级，4节语文，4节数学，4节英语。

小学各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。

专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式。

多向有经验的优秀教师学习，加深交流。多听课，多学习，并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。