本文目录
- 幼儿启蒙教育到底有没有必要为什么
- 适合三岁宝宝看的早教动画片有哪些
- 怎样进行幼儿绘画启蒙教育
- 你对学龄前儿童进行了哪方面的启蒙，感觉非常值得，介绍一下方法
- 儿童启蒙你怎么做
- 幼儿启蒙教育有没有相对合理的计划
- 宝宝启蒙教育什么时候开始比较好如何进行启蒙教育
- 幼儿启蒙教育真的好吗
幼儿启蒙教育到底有没有必要为什么
很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:
1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。
2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。
3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。
4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。
总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！
适合三岁宝宝看的早教动画片有哪些
1、三岁孩子的话看看巧虎系列的挺不错的。节奏比较缓慢，比较能吸引到3岁孩子的注意力；里面的动画形象也比较卡通，色彩比较鲜艳，可以试试；
2、有动物的动画片一般都能天然的吸引孩子的注意力；
例如之前推荐过的《爱探险的朵拉》《迪亚哥》等，我家两个宝宝基本就是3岁多开始看的，现在对各种动物习性和特点都了解的比我们还多。看到小动物有天然的吸引力。
3、其实给孩子选择动画片，大人可以大概的框定一个范围，剩下的就看孩子能不能开的下去，能看的下去就让他看就好了，孩子判断的标准和大人的总是不一样。
4、3岁的孩子最好每天看电视的时间控制在1个小时左右，尽量别太久了没节制的看个没玩。这个年龄段的孩子最好还是多到户外去活动活动，让大自然来教孩子很多的东西。有兴趣的可以看看我之前写的系列文章，带宝宝去户外；
怎样进行幼儿绘画启蒙教育
现在很多家长都会让自己的孩子上早教班，参加一些兴趣培训，开发孩子的智力。其中幼儿学绘画是很多家长的首要选择，因为绘画可以丰富孩子的想象力，同时也可以培养孩子的艺术素养。可是怎样进行幼儿绘画启蒙教育?
一、兴趣比绘画更重要
幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇 的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。
这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，3—6岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点， 绘画的最初启蒙应以兴趣为主。
二、进行绘画基本技能训练
1.基本线段、几何图形的训练
为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、 螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且 还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。
2.构图能力的训练
第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位 置上都有。
第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，经过训练，幼儿的构图基本稳定。
3.训练幼儿观察力
要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分 析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。
随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因 此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。
由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐 从无意识注意向有意识注意发展。
4.提高幼儿的绘画记忆水平
教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容;教师再擦掉整 幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。
5.丰富幼儿的感受力
教师带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化(同家长配合进行)认 真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。
6.要充分发挥幼儿的想象力
如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢?首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出 具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。
再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图 形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。
通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。
一般来说，孩子参加早教班，总是以培养兴趣为主的，所以在孩子绘画启蒙阶段都是从兴趣出发，以基本能力培养为主。
你对学龄前儿童进行了哪方面的启蒙，感觉非常值得，介绍一下方法
您所说的学龄前儿童，我理解为两个阶段。一个阶段是儿童进入幼儿园之前，一个阶段是儿童上了幼儿园，还没有上小学。结合我家两个宝宝的情况，我分开和您分享一下。
1.入园前的儿童启蒙
一是儿童自理能力。
我家大宝儿上幼儿园之前，在这方面，我主要是培养他自己上卫生间，自己吃饭，自己穿衣服穿鞋，自己洗手。这些技能，是儿童幼儿园小班阶段重点学习的内容，在入园之前，家长有针对性地进行培养，能够让儿童尽快适应幼儿园的生活。
二是儿童交往能力。
我家两小只小时候，我经常带他们出去玩儿。这样，他们能够接触到更多的人，不至于认生。在他们上幼儿园之前，我主要是陪他们去小区附近的公园，和同龄的小朋友接触。在这个过程中，他们知道了自己的玩具可以和其他小朋友交换，大家共同分享自己的玩具。特别是当他们看到别的小朋友的玩具，也想玩儿的时候，我通常会鼓励他们自己去和小朋友交换。这有利于他们入园后与其他小朋友的交往。
2.入学前的儿童启蒙
儿童在幼儿园大班的下半年，就要开始他入小学前相关能力的启蒙与培养了。
一是儿童学习习惯的培养。
比如阅读习惯、写字习惯等等。我在我家两小只上幼儿园期间，就已经让他们拿笔自己画着玩儿了，不一定要求他们画出什么作品，只是基于他们的兴趣，告诉他们怎样握笔，画画的时候头不要太低，身体要坐直。这样，他们进入小学之后，会有一个比较良好的书写习惯。在陪伴他们读书时，我一般会关上电视，手机调成静音，营造一个比较好的阅读氛围。
二是儿童表达能力的培养。
上小学前，基于我家两小只的特点，在外面比较害羞。所以，针对他们俩，我比较注重培养他们的表达能力。鼓励他们说出自己内心的想法。主要是，在读故事的时候，我会读一半，然后让他们说出后面的内容；有时，还会根据故事中的情节，问一下他们的想法。
三是儿童学习兴趣的培养。
兴趣是学习的动力。上小学后，儿童会经历学习方式的转变，不再像幼儿园那样，每天以玩为主。所以，在儿童幼儿园中班或大班的时期，就需要着手培养他们的学习兴趣了。我是从日常生活开始，比如，去公园的时候，陪他们一起数数花朵的个数等等。同时，我家孩子对英语比较感兴趣，所以，在小班的时候就给他报了英语班，他边玩边学英语，数字、颜色、季节等主题的词汇，他在小班的时候就会了。这为他小学阶段学习英语打下了基础。
总之，学龄前儿童的启蒙，要结合他们的兴趣点和年龄特点，有针对性地进行。而以上说的这些方面的启蒙，我认为是学龄前儿童必不可少的。
儿童启蒙你怎么做
常识的范围有点广，比如动植物、节日、季节、生活习惯、科学等，如果是只是看某本书、某部动画片或者儿童栏目，筛选起来对家长来说难求全。对于6岁前的学龄期儿童，我比较推荐阅读幼儿杂志，这类杂志里有绘本故事、儿歌、手工等多种形式，内容上涉及的范围也比较广。比较推荐的杂志是《婴儿画报》（适合0-3岁）、《幼儿画报》和《东方娃娃》（适合3-6岁）。我们家孩子一直在读的就是《婴儿画报》和《东方娃娃》这两种。
至于让孩子看动画片来学习常识，我个人并不推荐。儿童每天看电子产品的时间应当控制在30分钟以内，以保护视力发育。因此，如果要看动画片的话，建议不要让孩子单独观看，而是由家长陪同，以便控制时间，养成好习惯。
作者介绍：
一个两岁孩子的妈妈，热爱各类儿童文学作品，尤其图画书。努力为孩子挑选好书，相信阅读是家庭教育最好的方式。关注头条号@加油鸭星星君，更多育儿经验分享。
幼儿启蒙教育有没有相对合理的计划
知识改变命运的时代，教育非常的关键，尤其是幼儿启蒙教育关乎到未来孩子的成长。到了宝宝三岁的时候需要通过一些外力的引导来刺激宝宝智力的发育，为成长打下坚实基础，那么就赶快了解一下3岁幼儿启蒙教育方法。
1、对孩子的感知能力进行培训，这是智力启蒙的第一步，也就是让宝宝更多的感受时间万物。让宝宝广泛接触各种颜色各种形状的物品，从生活的方方面面引导宝宝。让孩子通过观察，以及用手去摸来达到锻炼宝宝的感知能力的目的。
2、培养孩子的记忆力，这个时候孩子已经有了独立思考的能力，也可以很好的组织自己的语言，可以教宝宝背诵简单的儿歌。根据宝宝的兴趣培养，讲故事，背儿歌只要宝宝感兴趣的都可以讲给宝宝听。带宝宝外出让宝宝记住途径的站点，有目的地培养宝宝的记忆力。
3、开发想象力，慢慢培养宝宝分析、归类的能力。从自己的小玩具开始整理，然后锻炼宝宝归纳同颜色，同形状的玩具，来提高孩子的辨别能力，多带孩子外出旅游，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。
宝宝启蒙教育什么时候开始比较好如何进行启蒙教育
感谢邀请，孩子的启蒙教育从多大开始好呢？其实孩子的启蒙教育从广泛的意义上来讲，从胎教已经开始了，也就是说，妈妈的感知觉，妈妈的感受都会影响到胎儿的感受，她就会记忆在她的潜意识里面，对她出生以后是有影响的，孩子出生以后一直在启蒙教育过程中，他会用他的眼睛耳朵去发现这个世界，去听去看去认知，所以广泛意义上的启蒙教育，无论你进行也好，还是不进行也好，已经在发生着了。
与其毫无觉知的让众多因素影响着婴幼儿，不如我们有选择性的给予孩子优良的环境和良好的信息，孩子从出生以后就是来认识这个世界的，他的眼耳鼻舌身意。都有着最原始的本领，原始的能力，他的感觉阈限无限的宽广，比如说听力能听到20赫兹到2万赫兹的声音，但是随着年龄的增长，他的听力的局限越来越窄，感觉的阈限也越来越小，视觉的局限也越来越窄，而他出生的时候不是这样的，而出生的时候他具备的功能是非常宽广和无限的，因此早期启蒙教育不是为了教会他什么，而是把他的功能保留下来，把他的感觉阈限保留下来，比如说我们不断的给他听快音频的英文不是为了让学好英文，而是不断地用2000赫兹的英语抹耳朵，2000赫兹的这个声波阈限的功能就保留下来了，如果我们不给他提供这样的条件，不用则退，慢慢的孩子先天具有的各种功能就不断退化，越来越窄，越来越窄，最后局限于一点上，这就是为什么说孩子越大语言能力学习越困难，所以孩子的学习是递减法则，越小的时候他没有任何的限制，他是无限的接受的。当孩子越大以后他的功能越来越退化的时候，再学习就比较困难了，因此早期的启蒙不在于学会什么，在于帮助孩子把眼耳鼻舌身的功能保留下来。
幼儿启蒙教育真的好吗
这位网友您好，我是牛牛老师，很高兴为您解答！
我认为幼儿启蒙教育真的是好。
我的原因：幼儿启蒙教育是个体适应正规教育的关键时期，在现如今的教育环境下，个人建议一定要给孩子进行学前教育，培养孩子的见解，独立人格，乐观向上的积极态度，也要让孩子适应集体生活，有集体的荣誉感。
孩子成长的每一步都至关重要，关注幼儿启蒙教育，让孩子的童年更加完整！
